Proyecto evaluación de las actividades del centro interactivo de educación ambiental Sierra de Guadalupe

Introducción.

     El centro de interactivo de educación ambiental Sierra de Guadalupe se encuentra ubicado en el municipio de Ecatepec a orillas de la Sierra de Guadalupe, en este recinto educativo se imparten diversas actividades para que los habitantes del municipio aprendan sobre la educación ambiental, apoyándose de la tecnología y material visual, buscan despertar el amor y cuidado por los recursos naturales.

     Las actividades que se realizan son las siguientes.

·         Sendero de los cuatro elementos: Esta actividad permite que los asistentes estén  contacto con los elementos de la naturaleza.

·         Taller de reciclaje. Este taller permite despertar la creatividad e imaginación, al reciclar PET, cartón y diversos materiales para crear hermosas manualidades.

·         Conferencia 3R. Nos explican la importancia de reducir el volumen de residuos y basura, al separar orgánica e inorgánica y nos dan consejos sobre Reciclar, Reducir y Reutilizar.  

·         Mi pequeño jardín: En este taller  regalan una planta, enseñan a hacer composta y nos explican los beneficios que obtennos de las plantas y árboles.  

·         Películas y  documentales sobre el calentamiento global, cuidado de flora y fauna.

Duración de las actividades de: 60 a 90 minutos.

    Justificación

    La siguiente propuesta de evaluación tiene como finalidad evaluar las diferentes actividades que se imparten en el Centro interactivo  de educación ambiental y el impacto que se logra en los asistentes. Conocer las diferentes perspectivas de los ciudadanos e  indagar sobre las diferentes acciones de cuidado al medio ambiente y se repercute en su cotidianidad lo aprendido en el recinto educativo.

Propósitos.

Objetivo general: Lograr que por medio de la información que se brinda en el centro interactivo de educación ambiental, los habitantes sean actores de realizar acciones de cuidado al medio ambiente.

Objetivo específico. Implementar estrategias y acciones del cuidado al medio ambiente, para garantizar y mejorar la calidad de vida de los habitantes del municipio de Ecatepec.

    

Aspectos a evaluar. 

·         Las acciones que realizan los participantes para cuidar el medio ambiente.

Se realizaran entrevistas y encuestas a los asistentes para conocer las acciones que realizan para el cuidar el ambiente.

·         Las estrategias utilizadas despiertan la conciencia y responsabilidad sobre el cuidado al medio ambiente y recursos naturales de nuestra comunidad.

Se realizara entrevistas sobre las actividades realizadas a los asistentes y observación estructurada.

·          Retos y desafíos de implementar educación ambiental.

Se realizara entrevistas y encuestas a los colaboradores del centro de educación.  

Instrumentos de evaluación

● Observación
● Entrevistas.
● Encuestas.

·         Graficas.

Metodología.

Apoyándonos en el paradigma naturalista se pretende evaluar el proyecto de forma cualitativa, este paradigma busca encontrar los diferentes significados e impacto sobre la información recibida en el centro y la manera en que se percibe la realidad de los participantes.

    

      Para Bhola, (1992). El paradigma naturalista sugiere que el comportamiento humano sea estudiado tal como ocurre naturalmente, en ambientes naturales y dentro de su contexto total.

Este paradigma por ser de naturaliza holística, nos permite estudiar la realidad y reconocer los beneficios que obtendremos al conocer información y estrategias del cuidado al medio ambiente.

Una de las principales características de este paradigma es la fenomenología, permitiendo describir los fenómenos  para después buscar métodos y modelos, e implementar alternativas viables para mejorar nuestra calidad de vida realizando actividades ambientalistas.

Considero que el modelo Contexto- Insumos-Procesos-Producto. (CIPP), es el indicado para evaluar las actividades del centro educativo,  este modelo tiene como propósito de la evaluación  producir información útil para la toma de decisiones.

·         La evaluación de contexto, proporciona información sobre la situación a afrontar y las posibles decisiones  a planificar.

·         Evaluación de los insumos, nos permite tomar decisiones y programar proyectos alternativos.

·         Evaluación de los procesos, para tomar decisiones  sobre la metodología y la ejecución del proyecto.

·         Evaluación de los productos, evaluar el  proyecto y tomar decisiones.   

Apoyándonos de los instrumentos de evaluación anteriormente planteados se busca tomar decisiones e implementar estrategias que permiten apoyar y lograr significado en las actividades que realiza el centro de educación ambiental.

Nombre del proyecto.	Propósitos u  objetivos.	Instrumentos de Evaluación	Indicadores de Evaluación
Evaluación de lasactividades del centro interactivo de educación ambiental Sierra de Guadalupe	Objetivo general: Lograr que por medio de la información que se brinda en el centro interactivo de educación ambiental, los habitantes sean actores de realizar acciones de cuidado al medio ambiente. Objetivo específico. Implementar estrategias y acciones del cuidado al medio ambiente, para garantizar y mejorar la calidad de vida de los habitantes del municipio de Ecatepec.	● Observación ● Entrevistas. ● Encuestas. ·         Graficas.	·         Acciones que realizan para informar a los habitantes del cuidado al medio ambiente. ·         Los colaboradores del centro de educación ambiental cuentan con los conocimientos necesarios. ·         Las actividades logra tener atención de los asistentes. ·         El material didáctico y tecnológico permite despertar la curiosidad por aprender. ·         Las diversas actividades permiten que los asistentes deseen realizar acciones de cuidado al medio  ambiente