“Evaluación de las
actividades del centro interactivo de educación ambiental Sierra de Guadalupe”
Ubicación.
El centro de interactivo de
educación ambiental Sierra de Guadalupe se encuentra ubicado en el municipio de
Ecatepec a orillas de la Sierra de Guadalupe, en este recinto educativo se
imparten diversas actividades para que los habitantes del municipio aprendan
sobre la educación ambiental, apoyándose de la tecnología y material visual,
buscan despertar el amor y cuidado por los recursos naturales.
Empresa
o institución que lo plantea.
El centro Interactivo de educación ambiental
Sierra de Guadalupe, se encuentra ubicado en el Interior del Parque Ecológico
Ehécatl, el cual cuenta con una superficie de 9 hectáreas y se localiza a las
faldas de la Sierra de Guadalupe, el objetivo del parque es que los visitantes
conozcan y tomen conciencia sobre el cuidado del planeta, dentro de sus
instalaciones se encuentran. El centro de educación ambiental, la granja
didáctica, el aviario, jardín Botánico, Jirafario, Área de Felinos, lobos y
coyotes y Herpetario, esta iniciativa la planteo el gobierno municipal de la
entidad y gobierno federal del estado de México.
Objetivos que Cumple.
ü Objetivo
general: Lograr que por medio de la información que se brinda en
el centro interactivo de educación ambiental, los habitantes sean actores de
realizar acciones de cuidado al medio ambiente.
ü Objetivo
específico. Implementar estrategias y acciones del cuidado al medio
ambiente, para garantizar y mejorar la calidad de vida de los habitantes del
municipio de Ecatepec.
Teoría sobre sustentabilidad
El desarrollo sustentable implica la
utilización de los recursos no renovables, con el menor impacto posible, pero
garantizando la real satisfacción de las necesidades humanas. Nowicki (1993)
La importancia de factores como el equilibrio
climático, la biodiversidad y la capacidad de recuperación de los ecosistemas,
que trascienden a la acción del mercado. Guimaraes (1994)
Las líneas de acción de la Educación
Ambiental son muy diversas: se asume que deben propiciar estrategias
preventivas y reorientar patrones de consumo, así como promover la
corresponsabilidad y la participación social. Guillen, F. (1996)
En efecto, se requieren transformaciones
conceptuales, metodológicas y de valores para internalizar los retos asociados
a una transición hacia el desarrollo sostenible. Guillen, F. (1996)
La Educación Ambiental se concibe como una
dimensión que debe integrarse en las propuestas educativas dirigidas a la
sociedad, es un proceso de aprendizaje
permanente en el que se manifiesta un respeto a todas las formas de vida, y que
propone sociedades socialmente justas y ecológicamente equilibradas. Se aprecia
ya la influencia que la sustentabilidad del desarrollo ejerce sobre los
procesos educativos. Guillen, F. (1996)
Considero que el centro Interactivo de
educación ambiental, brinda información y estrategias para el cuidado de los
recursos naturales, a través de la cohesión social busca lograr cambios y
estrategias para cuidar el medio ambiente, implementar la educación ambiental
permitiría que los ciudadanos participen en tomar la iniciativa por cuidar el
medio ambiente, respetando la naturaleza y las formas de vida que coexisten en
ella, la educación ambiental nos brindara la metodología y valores necesarios
para desarrollar proyectos de sustentabilidad ambiental.
Costo a
quién beneficia.
El costo y
operaciones del Centro Interactivo están a cargo del gobierno municipal
y estatal del estado de México, ellos son los encargados de brindar recursos
económicos y materiales a los colaboradores
del recinto.
Se beneficia toda la población de Ecatepec y
municipios cercanos a la entidad.
Situaciones que desencadenaron el proyecto
de sustentabilidad ambiental.
Considero
que este proyecto busca beneficiar a toda la población, actualmente en el
municipio están presentes infinidad de problemas ambientales, (inundaciones,
falta de agua, contaminación del aire, etc.)
Por
medio de la información y estrategias se busca crear conciencia en los
habitantes para ser actores y cuidar los recursos naturales de su comunidad,
realizando pequeñas acciones en conjunto el cambio será notable.
Tipo
de información del proyecto de sustentabilidad ambiental: óptimos, reales,
sentimientos, causas y soluciones, trascendencia
Óptimos:
Busca
favorecer a los habitantes de Ecatepec brindando información y aprendizaje
sobre la educación ambiental en el
municipio. El centro interactivo de educación ambiental es una excelente opción
para que los estudiantes adquieran valiosa información que a futuros les
brindara las bases necesarias para desarrollar proyectos sustentables.
Reales:
El
centro interactivo de educación ambiental es un proyecto que cumple de manera
satisfactoria los objetivos planteados, apoyándose en recursos didácticos y
tecnológicos logra despertar el interés y curiosidad por la educación
ambiental.
Sentimientos:
Este
proyecto busca que los ciudadanos tomen la iniciativa por cuidar nuestra madre
tierra y obtener una vida de calidad para las futuras generaciones.
Causas
y soluciones: La principal causa son los problemas
ambientales que aquejan a nuestra comunidad y la pérdida de áreas verdes,
extinción de flora y fauna de nuestra entidad, se busca que por medio de la
información y estrategias que nos brindan en el centro educativo lograr
despertar en nosotros la cohesión social para cuidar el medio ambiente.
Transcendencia. Se
busca lograr que más entidades y estados implementen e impulsen la educación
ambiental y un claro ejemplo seria Ecatepec, el cual es conocido por ser uno de
los municipios más violentos del país, es tiempo de innovar y lograr que cada
uno de nosotros cuide nuestro hogar, el planeta maravillo llamado Tierra.
Fuentes
de información que se usaron: personas, web, libros, empresa, institución donde
se desarrolla el proyecto de sustentabilidad ambiental.
La información
proporcionada que se uso es de páginas web y lecturas electrónicas que se agregaran a las referencias u
bibliografía, realice dos visitas al Centro Interactivo de Educación Ambiental
Sierra Madre, participando en las diversas actividades y realizando observación
y entrevista a participantes y
colaboradores.
Resultados
de las Herramientas aplicadas para la recopilación de datos: entrevistas (guía
de entrevista), encuestas (cuestionarios), observaciones (guía de observación,
diario de campo), testimonios, grupos de enfoque, rúbrica, lista de cotejo,
entre otras.
Seguimiento
de la evaluación de proyectos de sustentabilidad.
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Nombre del proyecto de sustentabilidad
que será evaluado.
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Evaluación de
las actividades del centro interactivo de educación ambiental Sierra de Guadalupe.
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Objetivos o propósitos del proyecto de
sustentabilidad.
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·
Lograr que por medio de la información
que se brinda en el centro interactivo de educación ambiental, los habitantes
sean actores de realizar acciones de cuidado al medio ambiente.
·
Implementar educación ambiental en el
municipio de Ecatepec.
·
Implementar estrategias y acciones del
cuidado al medio ambiente, para garantizar y mejorar la calidad de vida de
los habitantes del municipio de Ecatepec.
|
Necesidades o problemas por los que
surge el proyecto de sustentabilidad.
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El proyecto centro interactivo de educación ambiental
Sierra de Guadalupe surge para que los habitantes del municipio de Ecatepec,
conozcan acerca de la educación
ambiental y sean capaces de
cuidar los recursos naturales de su comunidad.
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El proyecto de sustentabilidad proviene
de una política gubernamental, particular o empresarial.
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Política
gubernamental.
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Cuáles son las actividades que se
realizan en el proyecto.
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Las diferentes actividades que se
realizan buscan implementar estrategias que permitan implementar la educación ambiental a toda
la comunidad.
·
Sendero de los cuatro elementos: Esta
actividad permite que los asistentes estén contacto con los elementos de la
naturaleza.
·
Taller de reciclaje. Este taller permite
despertar la creatividad e imaginación, al reciclar PET, cartón y diversos
materiales para crear hermosas manualidades.
·
Mi pequeño jardín: En este taller regalan una
planta, enseñan a hacer composta y nos explican los beneficios que obtennos
de las plantas y árboles.
·
Películas y documentales sobre el
calentamiento global, cuidado de flora y fauna
|
A qué población ocupan para lograr
sus propósitos
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·
Habitantes del municipio de Ecatepec
·
Estudiantes de nivel preescolar hasta
Superior.
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A qué población se beneficia con las
acciones del proyecto y como se les beneficia.
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Habitantes y estudiantes del municipio de Ecatepec, y municipios
cercanos.
|
Seguimiento
de la evaluación de proyectos de sustentabilidad.
Redacción
del contraste de tus reflexiones finales.
La educación ambiental como anteriormente lo he mencionado nos brinda
las herramientas necesarias para realizar proyectos de sustentabilidad.
La elección de este proyecto fue un gran reto para mí, tuve dificultades
para realizarlos ya que no seguía la metodología indicada, soy sincera estaba
perdida, agradezco sinceramente a la profesora Martha por su paciencia y apoyo
para poder realizarlo.
Es grato saber que el gobierno da prioridad a proyectos que permiten
conocer acerca de la educación ambiental, y busca por medio del trabajo
colaborativo despertar el amor y cuidado al medio ambiente.
El centro educativo de interacción de educación ambiental cumple los objetivos planteados, esperado
lograr un impacto positivo para los visitantes.
Conforme al proyecto “Evaluación de las actividades del centro interactivo de educación
ambiental Sierra de Guadalupe”, los
resultados obtenidos a través de las técnicas para recolectar datos e
indicadores, se ha llegado a la conclusión que los objetivos propuestos por el
recinto educativo se cumplen. Un gran obstáculo es sin duda la falta de difusión
por parte de la coordinación del centro educativo para informar a más
habitantes de su existencia y su gran labor.
Implementar la educación ambiental
es un gran reto, y es necesario que desde la educación básica se nos
proporcione información y conocimientos para crear una cultura que por medio de
la innovación y tecnología nos brinda las bases necesarias para desarrollar
proyectos de sustentabilidad ambiental.
Esperando que los cambios se
han positivos, y los asistentes realicen pequeñas acciones para cuidar el medio
ambiente, en varios ocasiones hemos escuchado “Es necesario cambiar para
mejorar nuestro futuro”, pero ¿Cómo lo vamos a lograr?, la educación ambiental
para la mayoría de los ciudadanos es un nuevo tema y como nos vamos adentrar a lo desconocido; solo por medio de nueva información que sea
capaz de brindarnos una solución para poder ser actores.
Si todos participamos en
realizar pequeñas acciones para cuidar el medio ambiente el cambio será significativo, empecemos a
radicar con el ejemplo.
Referencias
Pérez Serrano G (s/f). Elaboración de
proyectos sociales: casos prácticos. Madrid.
Cohen,
E., y Franco, R. (1992). Lenguaje de los
proyectos en "Evaluación de proyectos sociales". México: Siglo
XXI ed., p. 85-108.
Procapacidad
(14 de enero del 2013). Indicadores
tangibles e intangibles para evaluar proyectos. Recuperado de https://youtu.be/ibEyAWhl9Fg
Bhola, H. S. (1992). Paradigmas y modelos de
evaluación (pp. 26-52). En La evaluación de proyectos, programas y campañas
de alfabetización para el desarrollo. Instituto de la UNESCO para la
Educación, Santiago de Chile.
ANDER-EGG, Ezequiel y Aguilar, María José. (1993) Cómo elaborar un
proyecto. Guía para elaborar proyectos de intervención socioeducativa.
Magisterio del Río de la Plata, Buenos Aires
Baena, G. (2002). Metodología de la investigación (pp. 142-148).
México: Publicaciones Cultural.
Sautu, R., Boniolo, P., Dalle, P., & Elbert, R. (2005). Manual
de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y
elección de la metodología (pp, 48-49). Buenos Aires, Argentina: CLACSO.
Tamayo, M. (2004). El proceso de la
investigación científica (pp. 182-186). México: Limusa.
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